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那飛鶴一人多高，紅冠黑頸，翅白而腿長，如小說中?的仙人坐騎，高仰著頭顱，發出高亢、洪亮的鳴叫聲。

青青草地，潺潺流水，鳥語花香。

在這個?現實世界根本無法看到的場景里，聞笛站在一株碧綠垂柳下，輕輕打了?個?響指。

下一秒，那隻高傲的飛鶴便低下頭，曲著腿，溫順乖巧。

微風吹動的枝條閃過?面前，聞笛隨手?握住，借力一躍，輕輕鬆鬆落在了?鶴背上。

白雲悠悠，陽光融融。

一人一鶴翱翔於九天之下，仿佛與湛藍天空融為了?一體。

聞笛身姿挺拔，面色淡定，眉眼?低垂，俯瞰大?地。

屏幕外的觀眾們不自覺地仰頭，在那一刻竟產生種眾生皆為螻蟻的自卑感。

但很快他們就醒過?神來，猛地搖了?搖頭。

怎麼可能？

聞笛怎麼可能比佇子苓還厲害？

一個?三流大?學出身的學生，一個?國際獎項天才，這兩個?怎麼有可比性？

如果系統沒壞，那聞笛能拿到第一個?滿分，肯定是靠運氣！

或許實力是有一點點的，但那點實力，怎麼可能與佇子苓媲美?？

再說別人都老老實實生物建模，她卻直接生態建模，這種投機取巧的行為，贏得了?一次，還能贏第二次嗎？

不可能的！

絕對不可能的！

觀眾們斬釘截鐵，信誓旦旦。

而恰好這時，一聲系統提示音突然響起——

【七十五號選手?聞笛、六號選手?佇子苓，申請挑戰四?級污染物。】

觀眾們再次回過?神來。

四?級污染物？

佇子苓也就算了?，聞笛也要挑戰四?級污染物？

不會吧？

繼聞笛拿到第一個?滿分後，觀眾們又被聞笛要挑戰四?級污染物這個?決定給驚到了?。

雖然主考官周提錄解說考試內容時表示四?級污染物在建模比較隱秘的地方，但其實只有達到31o分，將?一二三級污染物全?部淨化了?的選手?，才有資格申請這道加分題。

而加分題之所以叫加分題，就是因為它可做可不做，給了?選手?充分選擇的餘地。

觀眾們能理?解聞笛迫切想?要把?總分數拉回來的想?法，畢竟她第一場比賽分數太低了?，但那是四?級污染物啊！

雖然聯邦環境質量標準里把?污染物劃分為了?六個?等級，並把?三級及三級以上污染物劃分為重度污染。

但三級污染物與四?級污染物，可是不同?的概念！

它們對人類的危害程度不同?，被淨化的難易程度也不同?！