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第14节（第1页）

“我就是——”林间还在想怎么能让对话发展得不是那么尴尬，愣了下，枕着胳膊侧过来，“你知道？”

时亦刚跟程航聊了会儿天，又要了几份对优秀学生行为心理学的研究报告。

他想了想，学以致用：“不是邀请一起我睡觉，让我懈怠，趁机在成绩上压过我。”

“……”林间：“啊。”

“你睡吧。”时亦低头看了一眼报告，“我先听课。”

林间：“……”

时亦拿起笔，大概是认为这段对话已经可以结束了，转回去听了会儿课。

这一节是生物，生物老师是个眼神不大好的男老师，一上课就捧着课本埋头苦念，大半节课都没抬过头。

他简单看了课本，把重点画出来，又打开张今晚作业要写的卷子，压在课本底下简单扫了遍选择题。

林间看着他同桌，有点儿恍惚地揉了揉额头。

虽然整件事在逻辑上的问题不大，但不知道为什么，好像还是有什么地方不大对。

……

可能是他还不太熟悉好学生这个圈子。

地方宽敞了，睡起来确实舒服不少。

林间枕着胳膊趴了一会儿，困得不行，摸索着摘了眼镜，立起课本在书桌前面挡着，打着哈欠彻底闭上眼睛。

时亦把最后一个选择答案写上，搁下笔，往边上看了看。

他挪了小半个桌子，林间占得地方其实不大，胳膊稍微过了点线，压了他这儿一个边。

不知道是不是因为课上睡觉毕竟不舒服，平时看起来挺和气的人，睡着了眉峰反而蹙着，显出点儿平时看不出的气势。

更像那种不好惹的街头一霸。

看谁不顺眼，拎过来直接往墙上抡那种。

时亦觉得自己的想象实在太离谱，没接着发散思维，从课桌里摸出手机，看了眼程航的消息。

半吊子心理医生对他的进展异常欣慰，问个没完没了，到现在还在追问他在新班级的体验。

认没认识什么新同学，老师怎么样，课堂氛围好不好，在教室里有没有感觉不舒服。

时亦开始还答几句，后来发现这个人根本不为医学就为八卦，索性把手机调成静音，让他自己兴奋地跟自己唠嗑。

其实他到现在也没认全班里的几个人。

除了他们班班长，就只剩下林间和林间前座那个拉姆达。

在练习腹语有所成就之前，他们班班长应该不会再来这儿找他。同桌应该挺斯文，就是遇着事不打架光知道讲道理这点挺烦人，但也还能忍。

他只要把活动缩小在这么个范围内，问题应当就不算太大。

程航觉得这是个挺好的开始，谆谆善诱地跟他聊：这就是个好的开始啊！好的开始就是成功的一半，慢慢来，不着急……

时亦看了眼一会儿跳出来一条的消息，打断：我妈找你了？

……

对话框上头在“正在输入中”卡了一会儿。

消息停在了好的开始是成功的一半，停了半天，也没再跳出新的内容。

时亦扯了下嘴角，收起手机。