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第157章 自我逻辑核心（第1页）
话音刚落，花问露突然头一低，手一垂，直接跪在了张烨面前。
一瞬间，身上的光芒全部消失，就连那美丽的头，都化作了灰黑色。
但仅仅过了不到三秒，头再次出现色彩，这次不再是红色，而是美丽的彩色光华。
她也抬起了头。
【重启完成，关联记忆已封存。】
见状，张烨问道：【你是谁？】
【花问露。】她回答道。
张烨：【我是谁？】
花问露歪了歪脑袋：【你是谁？】
张烨：【我叫张烨，今年十七岁，闽地泉城人，喜欢吃黄桃罐头。】
花问露：【记住了。】
张烨：【那你现在还想种花吗？】
花问露：【种花？】
至此，张烨笑了笑，然后站起身，走出了花盆。
这次，花问露没有阻拦。
这一幕，看得天空中所有人目瞪口呆。
到底生了什么？
为什么两人蹲着对视了一会儿，花问露就突然跟关机重启了一样？
然后张烨还可以走出花盆了？
花问露还没有反应？
谁能告诉我到底生了什么啊？！
“露露……”这时，一道声音传来。
众人看去，就见一个中年人看着花问露，眼中满是难以置信。
刚刚那一幕，他都看见了。
虽然不知道怎么回事，但他明白，一定生了什么，导致花问露的自我逻辑核心生了改变。
因为只有当自我逻辑核心改变时，失常者才会做出与先前不同甚至反常的行为举动。
将人当做花种，这种事其实生过，但只有包括他在内的少数人知道。
为了让花问露恢复正常，他曾经带花问露去参与官方的【复常计划】，官方想要通过研究失常者，来找到帮助失常者恢复正常的方法。
毕竟失常者都是械化百分百的存在，一旦他们恢复正常，甚至不需要恢复正常，只要稍微能沟通，能互动，他们就可以成为人类之中最顶尖的一批战力。
在参与研究计划期间，花问露的表现就是——将所有失常者当做花，会试图将其种到花盆里。
而这就会导致花问露的自我逻辑行为与其他失常者的自我逻辑行为生冲突，众所周知，一旦失常者的自我逻辑行为受阻，他们就会不顾一切的排除这些阻碍，直到他们可以恢复到自我逻辑行为的运作之中。
因此花问露经常和其他失常者生冲突，每次都需要官方的强者出手将其强制分离。
最后为了不让花问露受到伤害，他还是带着花问露退出了计划。
但期间也不是没有现，比如花问露的自我逻辑核心与【花】有关，而这个【花】某种程度上是根据她的思维进行定义的，从她的表现来看，一般人不会被当成花，只有械化率百分百的存在，才会被当成花。
包括但不限于【失常者】【叛逆者】以及【常者】。
至于为什么将其当做花，目前还不清楚。
官方也有让常者帮助进行实验，实验结果就是：不论被种下的【花】是谁，只要离开花盆，她都会将其再次栽种回去，此步骤可以不断反复，且不知疲倦，目前最长可达32天。
这还是因为那位帮助实验的常者实在顶不住了，不然这个记录还可以刷新。
从中可以得出结论：如果她将某人当做了花，那就一定会将他栽种在花盆中，如果【花】试图脱离，她会不知疲倦地重复栽种过程。
然而张烨却当着她的面走出了花盆，她却没有阻拦，这就说明花问露的自我逻辑核心已经改变，而根据现有案例，只要改变其自我逻辑核心，失常者的逻辑行为变得更加丰富，这也意味着失常者的思维活动不再局限于固定化，便变得更加活跃。
只要活跃起来，就有望恢复正常！
“校长，花问露他……”苏耀辉开口道，但话音未落就被校长抬手制止。
他飞到了天台上，朝花问露问道：“露露，你认得我吗？”
然而，花问露连看都没有看他一眼，依旧看着张烨。
张烨见状，指着校长朝花问露问道：【你有听见他的声音吗？】
花问露这才看向校长，校长连忙朝自己示意：“露露，是我啊，你认得我吗！”
花问露依旧没有理会他，回过头来道：【没有。】
张烨揣摩着下巴，然后朝校长道：“你是谁？”
