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第十五章 在三国开学校（第2页）

三国时期能够脱产学习的人并不多，这些人大多都是世家学子或者官宦子弟。

即使袁尚能够解决三国时期的粮食问题，但依旧很难让人彻底脱产学习。

所以他不能完全按照现在的义务教育来进行。

因此，小学阶段只需要最基础的语文和数学即可。

学子剩余的时间则需要回归家庭。

而初中阶段，九大学科，语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物。

其中英语，历史，政治是完全不用学习的。

相比于现在的初中生而言，六门学科已经减轻了学子很多的压力，让他们在闲暇时刻可以投入农业生产。

而义务教育九年时间内，所需要的书籍为3o本。

其中小学六年的语文，数学，共计12本。

初中三年的语文，数学，地理，物理，化学，生物，共计18本。

看起来并不是很多，袁尚觉得完全可以接受。

至于高中，大学的教科书，就有些太前了。

但他还是要下载下来。

因为教育一旦卷起来，展的度总是很快的。

从普及义务教育开始，到人均本科生，前前后后只用了二十年左右，还没有过一代人。

所以他觉得，一旦在三国普及了义务教育，之后进入学历内卷时代，也是必然的事情。

高中的书籍容易解决，毕竟绝大多数省份的高考试卷都是类似的，所学习的东西也是相通的。

所以，想要找到高中的教科书籍还是轻松的。

然而，大学的书籍就很讨人厌了。

全国有几千所大学，每所大学又有几百个专业，不同专业所用的书籍完全不同，即使是相同的专业，在不同的大学内，专业书籍也有差异。

即使他可以将这些大学所用的书籍全部下载下来，但也是杂乱无章的，真正要用的时候，会全无头绪的。

他再次选择看向了评论区，也许会有人提出相应的解决方案。

“答主的第三条建议虽然很朴实，但却是最重要的。”

“题主一个人的力量在整个三国时期是非常弱小的。”

“没有大批量的人才，想要改造社会是不可能的，哪怕倾尽全力也不行。”

“义务教育时期的教科书虽然简单，幼稚，但对于普及知识而言，是最有价值的。”

“如果题主在三国时期能够培养出一批新时代的学子，碾压古代谋士还不是轻轻松松。”

“什么诸葛亮，周瑜，贾诩，郭嘉，在题主这里都是量产的，一个学校就有成百上千个。”

“有这么多新时代的学子，完全不用在乎旧时代的世家门阀。”

“就像清朝时期的新军，面对封建的旧军队，即使在使用相同装备的情况下，两者的战斗力都是不可同日而语的。”

“题主但凡能够在三国时期开办一所使用现代教科书籍的学校，这所学校出来的学子，面对旧时代学子一定是碾压性的。”

“真想看看九年义务教育出来的学子在那个年代究竟是什么水平？”

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