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送走了校長後，我摸了摸自己臉頰笑得酸痛的肌肉。

現在帶畢業班的老師叫李元，曾經是方岷的同桌。

他最後選擇當老師，這倒是我想像不到的。他上學時一直話不多，成績中等偏上，是那種一聽要回答問題就把頭埋得很低的學生，跟方岷簡直就是兩種性格，但他倆高中時關係出奇地還可以。

後來方岷和我在一起，大概全班也只有他一個人發現了吧。

李元知道我的病後，經常在沒課的時候跑來找我。名義上，是問些帶班經驗，但時每次來都會帶一堆吃的喝的，生怕我買不著一樣往我家裡送。

我總是告訴他，不需要這些，但李元總會擺擺手說，沒有啊施老師，都是我該做的。

可我現在既不教他也不是老師，我不明白他有什麼「該做」的義務。

總之，在他們眼裡，我是一個身患絕症卻活得很樂觀的病休老師。但其實，剛來柳鎮那會，我是想過放棄的。

那天，劉醫生告訴我，我爸在南邊選擇和林倩女士一起走了。

最後一個愛我的人也離開了。

——施岷習慣了藥的副作用，已經可以平淡地看待生死啦。我這樣勸自己。

我果然沒哭，只是跑到鎮口吹了一夜的風。一直到身體燙得不像話，我才發現自己沒穿外套，只薄薄的單衣暴露在冬夜裡。

說起來，那襯衫還是我第一次來這兒時穿的，現在已經皺皺巴巴了。

反應遲緩、全身浮腫、食量下降、迅消瘦、時常嘔吐、半夜疼醒......很多症狀折磨著我，那些午夜驚醒的日子在高燒時不停蹦出來。我突然覺得自己可以接受死亡了。

於是強撐著挪回房間，換上還算平整的衣服，沒叫救護車，靜靜躺在床上。

我想，明天一早，會有人發現我被嘔吐物堵塞呼吸道而窒息，或是因胃部炎症引起的發燒而神志不清，無論是哪一種，都是解脫的不錯方式。

熟悉的痛感很快襲來，像錐子黏膜胃壁，又想鑽頭攪拌擠壓。我疼得蜷縮起身體，雙手死死抱住小腿，膝蓋頂在胃上，試圖減輕一些痛苦。

但這個姿勢很容易催吐，我開始乾嘔，然後胃液一層層上涌。我還沒來得及拿垃圾桶，就覺得一陣酸澀卡在喉嚨里，酸液腐蝕得整個食管都很痛。

如果真的就這樣死去，未免過於難看了。我想。

閉上眼時我看到我爸媽，手牽手漫步在白沙上，背後是藍天大海；我還看到那條小巷子，會幫老闆數零錢的孩子長大了，去到寧城最高的寫字樓燃燒熱情；還有我的那盆花，擁有最美的光和影，只是現在沒人替他澆水。

最後，我看到方岷。他奔跑在一望無際的草原上，時不時回頭看我一眼，然後留下一個越來越小的背影。轉身前，他說，施老師，總有一天我會追上你。

是一陣鈴聲把我從床上拉了起來。手上黏黏的，噁心極了，但本能仍讓我掙扎著接起了電話。

是夏倩可，她的語氣很激動。

「施老師！我跟你說，秦夢這次模考進步了二十名——秦夢你還記得吧？就你之前重點關注的那個學生，說英語偏科的那個......」

我捂住嘴，盡力不發出嗚咽的聲音。

「她父母知道你的事兒了，托我給你寄了一點中藥。他倆都是醫生，說那個藥特別養胃。大概後天就能到了吧？」

謝謝。我顫抖著說，手移到正在抽搐的胃部，狠命按壓著。

「嗐，這有啥好謝的......施老師你不知道，你走了以後，好多孩子給你寫信，全放我這兒了。還有人拿全班同學的照片，做了張特別好看的賀卡。我都一起給你寄過去了，記得查收啊！」

她說了很久，終於在我忍不住發出痛苦呻吟後發覺不對勁。

救護車來時我已經失去意識了。

但我想要平靜死去的預謀並沒有成功，從那時候開始，李元跟校長他們就把我當特殊保護動物似的，給我床邊安了個緊急響鈴。

後來，我收到了孩子們的信，還有那張賀卡。是一群眼裡有光的年輕人，或稚嫩或陽光的臉龐拼湊在一起，變成一個大大的愛心，旁邊拿花里胡哨的字體寫著，施老師，我們愛你。

失去父母和愛人的施岷，也不是沒有人愛的。

我對著窗外的小樹哭了很久，又擔心淚水會打濕那些紙張，只能把它們抱在懷裡，貼緊我的皮膚。那觸感就像夏天的樹葉。

我突然有了些勇氣，去補全還沒過完的人生。

==施岷視角完==

作者有話說：

接下來是小方的視角，一方面解釋前面的誤會和衝突，一方面讓劇情往柳鎮之後走一走。

我看到很多人對小方很失望，甚至很氣憤，我也反思了好久這個人是不是真那麼討厭orz

以他的視角寫並不是想洗白，無論是出於什麼理由，重心轉變和病中拋棄都難以原諒。但是，我想從另一個人的角度去看這段感情，它從熱烈到褪色其實原因很複雜，價值觀、目標、優先級、生活習慣、眼界等等這些，總之絕不止是一個人的事情。

我之所以選擇用第一人稱，就是想說，視角的局限會影響對事情的判斷，而且趨利避害的本能讓我們放大別人的錯而忽略自己的。

最後，小方對待感情衝動且自卑，人設是不太討喜，會成長的嗚嗚嗚煩請大家輕點指責他QaQ